Disección de un cerebro de res

Corte Sagital

Al realizar el corte se pudo observar la corteza cerebral que es una especie de capa de milímetros de grosor y que recubre la superficie de los hemisferios cerebrales  

También se pudo ver el cuerpo calloso, que es un cable de fibras nerviosas de sustancia blanca mas extenso del cerebro, que conecta los hemisferios cerebrales para que operen en conjunto y asociados 

Se pudo identificar el cerebelo, el cual es un cerebro de menor proporción a lo que conforma el cerebro entero, el cerebelo es una de las estructuras cerebrales que compone al menos 10% del peso encefálico

Pudimos observar la hipófisis, la cual es una glándula que esta adherida  a la base del cerebro y que secreta hormonas

El hipotálamo en el cual también pudimos observar como una glándula hormonal del volumen de una arveja situada en el centro del cerebro que controla y regula cada glándula

Corte Transversal

 ¿Que se pudo observar ?     

El grosor de la corteza que es una capa de milímetros de grosor de color gris transparento so que cubre todo el cerebro 

También pudimos observar la materia gris del cerebro, que es un tipo de tejido neuronal la cual se relaciona con el procesamiento de la información al igual que la blanca que sirve para el impulso nervioso de forma rápida

                                                

Corte Coronal 

Pudimos observar las circunvoluciones las cuales son en forma de relieve por surcos y cisuras que están separadas por hendiduras poco profundas (surcos) o por unas mas profundas (cisuras)

También pudimos observar las verticulas que es un sistema de cuatro cavidades;son cuatro: dos laterales un tercero y un cuarto 

                                                                             

Experiencia en la Practica

Después de tener todos los útiles para realizar el laboratorio que incluye: bata, gorro, guantes y tapabocas nos ubicamos en una mesa del laboratorio desde la cual escuchamos las  indicaciones e instrucciones que se solicitaban para realizar dicho laboratorio, primero el maestro peso el cerebro y lo siguiente que realizo fue un corte sagital del cual se pudo observar la hipófisis, el hipotálamo, cerebelo, cuerpo calloso, corteza cerebral y de este aprendimos de una manera mas cercana donde se ubica, de que forma luce y como era su textura; después de realizar los cortes sugeridos y aprender mas detalles sobre el cerebro sus colores y formas, organizamos la mesa

 

EL CEREBRO

Su función es producir energía bio-eléctrica, ya que este puede producir,canalizar y interpretar .El cerebro humano es el órgano central del sistema nervioso,localizado en la cabeza del ser humano y protegido por el cráneo.Es el centro de mando del sistema nervioso. Por lo tanto, tiene el control de todos los órganos del cuerpo, las funciones motrices y cognitivas y la producción hormonal. Está formada por células cerebrales, llamadas neuronas, que reciben y transmiten las informaciones. El cerebro está formado por seis lóbulos repartidos en dos hemisferios. El cerebro se alimenta de glucosa para poder funcionar.

consta de dos hemisferios:

• El hemisferio izquierdo controla las funciones lógicas. Es analítico y verbal, fragmentario y secuencial. Controla la mano derecha, la habilidad numérica, el lenguaje y el pensamiento racional, la escritura y la lectura.
• El hemisferio derecho reconoce imágenes. Controla las facultades artísticas y la sensibilidad espacial. Procesa la información de manera global y simultánea. Controla la mano izquierda, la imaginación y las emociones.

y cuatro lóbulos:

1. Lóbulo Occipital : En el lóbulo occipital reside la corteza visual implicado en nuestra capacidad para ver e interpretar lo que vemos.
2. Lóbulo Parietal : El lóbulo parietal tiene un importante papel en el procesamiento de la información sensorial procedente de varias partes del cuerpo, el conocimiento de los números y sus relaciones y en la manipulación de los objetos.
3. Lóbulo Temporal:  Las principales funciones que residen en el lóbulo temporal tienen que ver con la memoria. El lóbulo temporal dominante está implicado en el recuerdo de palabras y nombres de los objetos. 
4. Lóbulo Frontal : El lóbulo frontal se relaciona con el control de los impulsos, el juicio, la producción del lenguaje, la memoria funcional , funciones motoras, comportamiento sexual, socialización y espontaneidad. Los lóbulos frontales asisten el la planificación, coordinación, control y ejecución de las conductas.

NEURONAS:

Las neuronas son las principales células del sistema nervioso, cuya función es encaminar y procesar la información en el organismo. Hay millones de ellas en nuestro cuerpo. Entre las neuronas algunas tienen un papel en los movimientos, otras en la percepción de las sensaciones y otras pertenecen al sistema nervioso vegetativo, responsable de las funciones automáticas. 

Las neuronas motoras que salen del sistema nervioso central transmiten órdenes a través de los impulsos nerviosos que se propagan a través de estas neuronas. La comunicación entre una neurona y otra neurona se llama sinapsis y se realiza por la liberación de una sustancia llamada neurotransmisor  que es capturada por los receptores de la neurona subyacente.

EL ENCÉFALO:

El encéfalo se encarga de la transacción neuroquímica, esto es el proceso con el que controlamos nuestra inteligencia, memorias a largo y corto plazo y los controles facultades motoras del cuerpo.

consta de tres partes mas voluminosas:cerebro,cerebelo,bulbo raquídeo y otras mas pequeñas llamadas ventrículos cerebrales llenos de liquido cefalorraquídeo.

CEREBELO:

Esta situado detrás del cerebro y es más pequeño, tiene forma de una mariposa con las alas extendidas. Por fuera tiene sustancia gris y en el interior sustancia blanca. Es el centro coordinador de los movimientos: Coordina los movimientos de los músculos al caminar y realizar otras actividades motoras.

         FERIA DE LA CIENCIA ~ CARGADORES                                          SOLARES

A nuestro grupo en el día de la Ciencia le correspondió realizar cargadores solares; y aquí te explicaremos como los hicimos.

1. Primero compramos y conseguimos los materiales que son:

  -Paneles solares de 5V los cuales tienen la función      de  convertir la energía   que nos proporciona el        sol en  electricidad.

  -Cables para dirigir la Energía.

  -Un conector USB hembra para conectar el cable del    cargador del celular.

  -Un diodo.

    

  -Cautín y estaño para soldar.

2. Luego comenzamos a soldar con con el cautín y el estaño los cables, uno en el lado positivo, y otro en el lado negativo.

3. Después soldamos el diodo de 5.5V en el cable que dirige la energía del polo positivo, pues este evita que cuando no haya sol se devuelva la energía o el panel la absorba.

4. Por último tenemos que soldar el conector hembra a los cables que conducen la energía al celular.

5. Listo, ahora solo tenemos que esperar a que haya un buen clima con sol, conectar nuestro celular por medio de un cable USB y ya, aquí tenemos nuestro cargador solar ecológico.

¿Ya viste? Así de fácil es ser amigos del medio ambiente y utilizando la energía solar contaminaremos menos la ciudad...

Optemos por mejores soluciones para cuidar nuestro planeta, utilicemos la energía lumínica para crear inventos que mejoren nuestra sociedad...

           

         Desventajas de la Feria de la Ciencia

El pasado 01 de septiembre se llevo acabo en el Centro Educativo De Nuestra Señora De La Paz la feria de la ciencia realizada por todos los grados de la institución la cual nos dejo y nos enseño cosas nuevas. Esta feria causo gran impacto ya que se trato de temas novedosos nunca antes vistos como la energía solar, se vieron experimentos y se escucho bastante información dentro de las mismas exposiciones que dejaron a vista que todo lo que se hizo fue hecho evidentemente por las estudiantes 

Las estudiantes de noveno presentaron diferentes trabajos realizados durante el tercer bimestre  y contando con la colaboración del maestro John Buitrago 

El curso 901

Dio a conocer los diferentes blogs que se han realizado este año con todas las estudiantes del grado 

• Una de las desventajas es el tiempo que se dio para que las estudiantes dieran a conocer su proyecto
• El espacio establecido era muy pequeño, por cada bloque podían solo asistir máximo tres cursos  
• La iluminación del lugar como se observa en la imagen no era la apropiada; pues muchas estudiantes no pudieron observar muy bien lo que daban a conocer

Los cursos 902 y 903 

Estos dos curso fueron encaminados hacia los diferente materiales que podemos utilizar para realizar burbujas de jabón hasta como hacer nieve, causando esto un gran impacto en los maestros y estudiantes de la institución 

         Desventajas

• Por cada stand dado para la estudiantes para mostrar su  proyecto, participaron mas de cinco alumnas lo cual muchas de ellas no pudieron dar a conocer lo que realizaron 
• Al asistir varias estudiantes de otros grados, no permitían la movilización pues la mayoría de los stands estaban seguidos unos con otros 
• Muchas estudiantes no valoraron el trabajo realizado ( como la nieve), pues ellas al recibir evidencias lo que hacían eran arrojar el material al suelo o a sus mismas compañeras

Y por ultimo el curso 904 

Se realizaron unos cargadores solares los cuales fueron hechos por las mismas estudiantes y así mismo explicaron como fue su experiencia, En este se pudo identificar como las estudiantes aprendieron a usar diferentes recursos y herramientas como lo son el cautin o la soldadura 

Otras estudiantes realizaron carros solares, hornos solares y un ventilador. Todo esto fue posible gracias a los conocimientos de el maestro John quien mostró el procedimiento para hacer estos y ademas enseño los beneficios que trae para el medio ambiente  

• Una de las desventajas fue que el clima no nos favoreció pero este inconveniente que se nos presento se puede afirmar que fue todo un exito 
• Era muy poco el tiempo para explicar muy bien como se realizo cada cargador o juguete solar

Nuestro proyecto fue todo un éxito por que tanto nosotras como nuestras otras compañeras y maestro pudimos aprender un poco de la ciencia  que no se había visto desde ese punto tan científico en nuestra institución.
Con este proyecto pudimos identificar la importancia del medio ambiente y como podemos hacer posibles con diferentes material.es que no utilizan directamente energía eléctrica para funcionar, la mejora de nuestro planeta tierra que con el pasar de los días se va deteriorando por los diferentes artefactos que de alguna u otra manera la destruyen y la consumen en gran cantidades

DÍA DE LA CIENCIA 

Los mejores aprendizajes :

Para el tercer bimestre se el maestro nos consulto nuestros debidos proyectos de ciencia del curso y nos repartimos en grupos en los que se presentaría lo siguiente:

• cargadores solares 
• cargadores de maleta 
• carros solares 
• ventilador 
• casa 
• microondas solar

Nos estuvimos preparando durante todo el bimestre,investigando como se hacia,como podíamos mejorarlo y todo esto con la ayuda del profesor quien nos dirigía y corregía cuando era necesario.A mi grupo le correspondió lo que eran cargadores solares,el maestro nos enseño todo lo que era necesario e incluso como armarlos ya que nosotras debíamos aprender a utilizar todo mientras el maestro trabajaba con otros grupos.

Después de tener todo preparado llego el día de la ciencia,todo el mundo se encontraba ansioso y preparado para exponer,algunas estresadas por el sitio en donde se ubicarían o por el clima que no favorecía nuestro proyecto sin embargo fue un éxito ya que a todos los cursos y maestro les gusto en lo que se estuvo trabajando con tanto esfuerzo.

Claro que no fuimos el único curso en presentarse y tuvimos la oportunidad de ver algunos de ellos como grado décimo y sus proyectos de energía eólica,hidráulica y cinética en donde  nos mostraron la importancia y como funcionaba, también vimos a los otros novenos quienes nos mostraron como utilizar los blogs como herramienta de aprendizaje y otros proyectos como como hacer lamparas de lava o burbujas también muy interesante.

En general todo salio muy bien,ya que todas las niñas participaron de sus proyectos y aprendieron dándolo a conocer a demás cursos para que también se arriesgaran e intentaran hacerlo.

Hubo complicaciones pero nada que no se pudiera resolver con esfuerzo , dedicación  y encontrando soluciones que se acomodaran a lo que se plantaba.

Fue de gusto todos los proyectos y se hablo de como era tan interesante,todas quedamos felices y satisfechas con el éxito de la feria aunque siempre hay cosas por mejorar.